這次的workshop除了學到這個方法的知識外，對於送ㄧ個感動的禮物有了另外的看法，原來女生這麼喜歡男生動手做的禮物。另外這個方法透過用貼紙的方式陳述故事，強化了受測者的表達能力，懹我們很快速的深入訪談。先前我們曾經做個壹次類似的觀察研究，事先讓觀察者自行觀察並紀錄，希望他透過相機尋找她生活中他關注的事物，但此方式對於受測者是ㄧ件相當麻煩且繁瑣的事情，必須ㄧ邊拍照並且一邊紀錄，而用貼紙的方式確實在執行的容易度上有明顯的提升，旦先前關鍵字的收集與圖片的整理便的相當重要，因為如果受測者找不到圖片或適當的文字可以黏貼可能就會放棄表達。如上所述，使用者觀察的研究需要有相當創意的方式，方法還可以繼續改變，以後希望還可以接觸到更有趣的方式進行使用者觀察。
第二天，聆聽各組對於昨天進行這項方法的作業過程與結論，雖然主題同為禮物，但是各有巧妙之不同，發現了不一樣的問題和趣味。運用圖像、文字、貼紙的方式做記錄，讓受測者有創意的表達方式，發現使用者的故事，進而從事設計活動，對於這樣活潑的研究方式，覺得很有趣，老師也相當親切與深度，很開心能參加這次活動，希望未來還能接觸到更多有創意的議題。
I appreciate very much for this contextmapping workshop. Professor Stappers was quite humorous and we have learned new knowledge and techniques about understanding people's real needs. And it helps me a lot with my researches in human computer interaction field.
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